英語学習でのインターリービングに取り組むなら、最初から多くの表現を集める必要はありません。インターリービングは、複数の学習項目を混ぜ、使う知識を自分で選ぶ練習です。英語学習でのインターリービングを一つの場面で確実に使い、別の場面へ広げる流れを作ると、この練習の目的がぶれません。
インターリービングで確認したいのは、正解の形を一度言えたかではなく、相手や状況が変わっても同じ考え方を使えるかです。最初の題材は「時制を混ぜる」です。インターリービングの意味、場面、言い方を一緒に確認すると、単語だけの記憶になりにくくなります。まずは短い一文や一回のやり取りを完成させ、慣れてから情報を足します。
同じ文型を十問続けると形には慣れますが、会話では使う文型を示してもらえません。比較できる範囲で課題を混ぜます。インターリービングの似た例を並べたら、違いを長く説明する前に、どちらを選ぶか実際に答えてみます。インターリービングを選んだ理由を日本語で確認してから英語へ戻すと、形だけの暗記を避けられます。インターリービングで迷った理由も次の練習材料として残しておきましょう。
「時制を混ぜる」では「昨日、毎週、明日の予定を順不同で話す」と表せます。時間を示す語から、過去形や現在形を自分で選びます。英語学習でのインターリービングでは、「時制を混ぜる」の例を一度読んだ後、最も大事な語を一つ選びます。その語を英語学習でのインターリービングに合う別の内容へ入れ替えると、丸暗記ではなく、自分で文を組み立てる練習になります。「時制を混ぜる」は一度で正確に言うことより、短くても最後まで伝え切る経験を重ねます。
英語学習でのインターリービングで「聞く・話すを交互にする」を試すなら、「一文を聞いた後、自分の例を一文返す」を一例にできます。受け取る練習と作る練習を短い単位で切り替えます。「聞く・話すを交互にする」は、最初に見本を見ながら声に出し、次に一部分を隠して言います。最後は英語学習でのインターリービングを自分の生活や身近な場面へ置き換え、聞き手が意味を想像できるか確かめます。「聞く・話すを交互にする」に慣れてきたら、語を一つ変えた文も作り、インターリービングを同じ場面だけに固定しないようにします。
似た表現を選び分けるでは、まず「say、tell、speakを一つの課題で使う」という形で試します。違いを説明するだけでなく、文脈に合う語を選びます。「似た表現を選び分ける」の文を何度も読むより、使う状況を決めてから一回ずつ試します。英語学習でのインターリービングの答えが出にくいときは、主語や対象だけを残し、ほかの部分を短くして構いません。「似た表現を選び分ける」は一度で正確に言うことより、短くても最後まで伝え切る経験を重ねます。
学習済みの三項目を選ぶ → 五分ずつ混ぜた問題を作る → 間違いが多い項目だけ後でまとめ直すの順で進めます。インターリービングを一度に完成させようとせず、各段階で言えた部分を確認します。
英語学習でのインターリービングの練習を終えたら、できなかった数ではなく、前回より変わった部分を一つ探します。インターリービングの見本を見直すのは、その後です。次回に英語学習でのインターリービングを試すときは、同じ内容を繰り返すか、一部分だけ変えるかを決めておくと再開しやすくなります。
初めて学ぶ内容まで一度に混ぜると、判断材料がありません。基本を確認した項目同士から始めます。英語学習でのインターリービングで直す点を一度に増やさないことも意識してください。英語学習でのインターリービングの内容が伝わった部分は残し、次の一回で変える箇所を一つ選ぶと、練習を負担なく続けられます。
英語学習にインターリービングを取り入れる方法では、使う場面を決め、短い例を声や動作に結び付けることが出発点です。複数の課題を混ぜて選ぶ力を養うためにも、英語学習でのインターリービングの見本を覚えるだけでなく、一部を自分の内容へ置き換えましょう。今回紹介した英語学習でのインターリービングの三場面から一つを選び、短い練習を繰り返すと、必要なときに言葉を取り出しやすくなります。
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